ОБРАЗОВАНИЕ: ВИДЫ, ПОНЯТИЯ, СВОЙСТВА
Аннотация: В данной статье рассмотрены виды образования. В работе проанализировано понятие «современное образование», представлены её роль и свойства.
Ключевые слова: образование, профессиональное образование, личность, обучение.
Под образованием (в широком смысле) понимают процесс физического и духовного формирования личности, сознательно ориентированный на исторически обусловленные идеальные образы, зафиксированные в общественном сознании социальные эталоны. Это понятие обозначает те стороны формирования личности, в которых выражаются мировоззрение, нравственный облик, эстетический вкус, волевые и физические качества [2].
Некорректным представляется употребление терминов «образование» и «воспитание» как обозначающих противоположные стороны педагогического (образовательного) процесса, поскольку образование как целенаправленный процесс передачи знаний всегда включает в себя и воспитание личности. Направленность же воспитания даже при формально одинаковом содержании и уровне образования может быть принципиально различной: гуманистической или технократической, гражданской или политической, демократической или тоталитарной.
Образование как результат отражает уровень образованности личности. Выделяют различные виды образования по следующим критериям [3]:
- по типу и качеству освоения научных знаний – биологическое, математическое, физическое, юридическое;
- по виду доминирующего содержания образования – теоретическое и прикладное, гуманитарное и естественнонаучное, общее и профессиональное;
- по типу освоения культурных ценностей – классическое образование, художественно-эстетическое, религиозное образование;
- по масштабу освоения культурных ценностей человеческого общества – отечественное, европейское, международное;
- по типу образовательной системы – университетское, академическое, гимназическое образование;
- по уровню образования – начальное, среднее, неполное высшее, высшее образование.
Образование как процесс отражает этапы и специфику развития образовательной системы и ее изменений в течение конкретного периода времени.
1. Гуманизация – это ориентация образования на уважение прав каждого человека.
2. Гуманитаризация предполагает формирование готовности решать главные социальные проблемы на благо человека; свободно общаться с людьми разных национальностей и профессий, быть экономически и юридически грамотным.
3. Стандартизация направлена на реализацию государственного образовательного стандарта – набора обязательных учебных дисциплин в определенном объеме.
4. Многоуровневость – это организация многоэтапного образовательного процесса [1]. Каждый уровень – это период, который имеет свои цели, сроки обучения и характерные особенности.
Например, многоуровневая система высшего профессионального образования имеет три ступени:
1) первая ступень – неполное высшее образование (обучение не менее двух лет);
2) вторая ступень – высшее профессиональное образование (обучение 4 года, получение квалификации, степени «бакалавр»);
3) третья ступень – высшее профессиональное образование, имеющее две разновидности – со сроком обучения 5 лет и получением квалификации (степени) «дипломированный специалист» и со сроком обучения 6 лет – с получением квалификации (степени) «магистр».
5. Непрерывность означает необходимость постоянного образования и самообразования человека в процессе жизнедеятельности. Другими словами, человек получает образование не раз и навсегда, не на всю жизнь. Эта необходимость связана с изменяющимися условиями жизни в современном обществе.
6. Динамичность. Образование как социокультурный феномен находится в постоянном развитии и преобразовании. Динамичность процессов изменения современного общества обусловливает динамику реформирования образовательной системы, направленной на развитие и образование человека.
7. Относительная автономность. Образование как процесс, его механизмы и закономерности представляют относительно самостоятельную сферу общественной жизни, функционирование которой происходит по специфическим законам педагогической науки. Также важно учитывать единство профессионального образования и самообразования.
Образование – процесс и результат усвоения определенной системы знаний, умений и навыков и обеспечение на этой основе соответствующего уровня развития личности [4].
Под профессиональным самообразованием в наиболее общем виде понимается систематическая целенаправленная деятельность человека, обеспечивающая ему самостоятельный поиск знаний и достижение высокого конечного результата в профессиональной сфере.
Вывод. Таким образом, образование выступает, с одной стороны, как социальный институт, выполняющий экономическую, социальную, гуманитарную и культурную функции в обществе. С другой стороны, образование является процессом трансляции социального опыта от предыдущих поколений к последующим, что способствует формированию разносторонних (интеллектуальных, нравственных, эстетических, эмоциональных и физических) качеств и направленности личности. Современное образование отражено в определенной нормативно-правовой базе.
Список литературы
1. Курс лекций: Учеб. пособие для студентов вузов / А.К. Луковцева.: КДУ; М., 2008.
2. Педагогика: Учебник / Под ред. Л.П. Крившенко. – М.: Проспект, 2009. – С. 28.
3. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2002. – 432 с.
4. Степанкин И.А. Основные функции воспитания. Образование и ее функции [Текст] / И.А. Степанкин // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: Материалы VIII Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 6 нояб. 2016 г.)/ Редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – С. 25–28.
Интересные статьи:
http://www.rsci.ru/grants/grant_news/267/231684.php
http://www.iran.ru/news/culture/88392/V_Sovete_Federacii_dogovorilis_o_sotrudnichestve_v_oblasti_obrazovaniya_s_Iranom
http://noblit.ru/node/1179
http://rusk.ru/st.php?idar=20539
http://www.dance-league.com/node/2954
http://forum.postupim.ru/forum/91
http://way-s.ru/ezoterika/38/43.html
http://zsj.ru/doshkolnoe-obrazovanie-za-rubezhom-11.html
http://referatyk.com/pedagogika/6010-analiz_sistem_spetsialnogo_obucheniya_v_ssha_velikobritanii_shvetsii_gollandii_i_rossii.html
http://www.desc.ru/item/765
http://sovetistudentu.ru/tag/obuchenie-za-granicej
http://www.medlinks.ru/article.php?sid=42047
http://all4study.ru/obuchenie/obuchenie-za-rubezhom-ot-proekta-obrazovanie-bez-granic.html
http://www.e-ng.ru/anglijskij_yazyk/kursovaya_rabota_izuchenie_mnogoznachnyx.html
http://www.odessapost.com/yazyikovyiy-lager-na-bolshoy-arnautskoy/